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【宁波韩语一对一】我当西班牙语老师的这三年。

作者:以沫      发布时间:2021-04-19      浏览量:0
用英语思维教西班牙语已经将近3年了,对一

用英语思维教西班牙语已经将近3年了,对一对一和小班的课程教学有了心得和体验,想写什么记录。教了这么多学生,发现的发现有英语的基础,学生们学习西班牙语并不那么难。用一个学生的原话说:我觉得西班牙语很快就会开始!

这三年来,我教的学生各种各样:

上海9岁的女孩l,尤其学习英语,对西班牙语的快速反应真的出乎意料!才九岁,对语言的反应能力已经比大人好了。如果不是语言才能,我真的不知道什么!

衡阳南华大学的大学三年级学生我学习了一个月的西语后,因为专家需要学习德语,之后因为兴趣重新学习西语,西班牙语真的很好,所以有不可思议的魔力~

上海工作的奋斗女青年b比赛,她喜欢学习语言我从去年10月开始教她,我们正在商量如何避开鞭炮的时间上西语课,她从零基础到西班牙语DELEB2只花了7个月,她一直学习,达到自己的目标真的很棒,对西语很温柔的女孩子,学习西语也很认真,利用寒假20天的时间和我一起学习A2课程,弥补了A1的基础知识不足,语言温柔的女孩子,学习西语也很认真,

即将去西哥工作的中国银行职员A20天的课程,我们正好好好解释了西语学习的时间,今年的西语学习时间和西语的学习时间之后,我们一起去瑞典斯德哥尔摩旅行,师生缘分真的很奇怪

上海工作的猎人r,美丽的声音很甜,上课时听她说西语是一种享受,她也有语言才能,所以给她上课很简单,用英语比较说明西班牙语时,她很好理解

江西高中三年级学生c,高中三年级开始学习西班牙语,英语托福成绩高,西班牙语学习也很简单,在美国学习

北京银行工作的y,英语翻译硕士毕业,英语已经很棒了,和我一样,学好英语后,想掌握更多的语言,她觉得西班牙语很好,学好西语后想来西班牙旅行放飞自己

贵州公务员的f,有一天想来西班牙读书,想成为老师的f是我什么也不说的学生的好朋友,有时我会告诉她生活中遇到的困惑

韩国首尔大学g,掌握了英语和韩语,西班牙语很好,对南美文化感兴趣,西班牙语是实用的语言。她在暑假的一个月里和我结束了A1的内容,入学后回到了韩国。我们计算时差继续上A2课。中途由于学习时间的冲突,我们商量暂停课程,然后她放寒假,我们继续上紧凑的西语课程。她家泰迪在她上课的时候趴在她身边睡觉,画面很有爱

马德里去西班牙语言学校的n,觉得语言学校的有目的地提高她的语言基础,希望我能一对一地提高她的英语和西语写作和听力水平,2020年4月通过DELE专业B2申请研究生

浙江外语学院旅行管理专业的大学生Eva,进入大学时想再学一门外语,掌握更多的语言技能,选择西语是因为周杰伦Eva的母亲和Eva加入了我的微信,最初对Eva的母亲说没有时间接受新学生,但是和Eva说话后觉得很喜欢她,所以没有忍耐,开始教她。幸运的是,我没有错过她。Eva真的是聪明努力的学生,真的很喜欢学西班牙语。

我是怎么教西班牙语的?

关于词汇:读文章出现trestrestrellasenlaguamichlin、(strla:star星星,明星),我开始说明unhotelldecincostrellas(5-starhotell)、laestrellastrestrelastrestrestrellas)、lastrestrelastrelllas(5-starestarestrestrellllas)、lastrelas、lastrelas、lastrelastrestrelas、lastrelas、lastrelas、lastrestrelastrelas、lastrelastrenenelas、拓展词汇。(记住英语单词和西班牙单词的方法,可以用俗语说明。容易记忆的不如烂笔头。我把单词用笔抄在纸上,边抄边记,直到记住为止,记住下一个单词,用这种方法记住,再加上之后的练习,基本上记住就不会忘记。)的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。

关于语法:通常,我先说语法的形式,改变位置,然后说用法,然后在课文中说明,复习的时候,学习语法最重要的不是听老师说的话,而是学生多练习理解吸收。我搜索最新的练习题让学生做,在课上说明后,给学生做作业,在下一堂课上说明。因此,这样容易变得困难,多次代入说明,学生对语法的运用越来越熟练。(我认为让学生知道复杂的中文语法术语很难学习西语。学习西语语法不是为了学习中文语法术语,而是为了正确使用西班牙语。如果学生有一定的英语基础,我会告诉他们这相当于英语中的哪些语法点,他们会立刻理解。许多中国学生也重视语法,我自己学习西语时也是如此,后来老师纠正我,语法很重要,但并非一切,学好西语在打好基础的同时,提高自己听说读写的能力。)的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。

关于作文:我给学生写作文,上课前给学生评价作文,分析作文的语法错误后,给学生改正错误后,给他们看改正的版本,大幅度减少下次犯同样错误的概率,学生的作文也越写越好。西语零基础的学生上课两周后,我要他们写简单的话题作文,学生可以写200字以上的西语作文,而且基本的错误在我说明分析后,他们也能马上理解,学生看自己写的作文,自信大大提高,学习西班牙语(多年前,我就这样感兴趣学习西语!在美国选择西语课的会议上,老师上了十几节课后要我们写作文,怎么能写呢,出乎意料的是,有很多可以写的东西,写的东西还停不下来!)的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。

关于口语:口语是中国学生的难点,但在我的课上学生们的口语表现很多,每次学习知识点,我都会让学生举一反三,鼓励学生尽可能多地用西语表现自己的意见,同时记录学生口语表现中的错误,学生说完之后评价,让学生用正确的表现来表现,鼓励学生的口语表现,我总是告诉学生,口语必须在少犯错误的基础上尽可能多地说流利的表达是平时听说读写的积累,强迫自己说话,在错误中学习成长,说话越多,说话越多。(这在给学生上课的时候,很明显,上课敢用西语表达的学生,最初不怎么说,但是随着输入的内容增多,用西语表达的内容也增加,语言也变得多样化,流利度也大幅度提高,说话也停不下来……)。

关于听力:听力是学生学习的难点,但实际上并不那么难。在给学生输入一定的基础知识后,给学生们听力。从A1级的少和简单的听力到A2级的每门课都有听力,学生需要适应的过程。我通常把听力部分放在语言点说明的最后一部分,作为知识的巩固和提高,西班牙语速快,听力也是很大的难点,但是根据我的经验,学生们在掌握语法的变位和用法的基础上,听力可以听到大部分,所以每次听力都会给学生2~3次,回答结束后和学生一起听,对于学生不知道的问题,我停止具体的听力位置,说明一次之后,从头到尾连续放置一次,学生们可以听,听力不会有疑问,除了上课之外,还要求学生多次听。(我刚开始练习听力的时候,觉得老师放的声音是鸟语,但是之后有顽强的毅力,几个月后西语听力就能听到很多,西语听力的提高没有捷径,只能用正确的方法反复练习,听到的东西越来越多,有一天在街上走过的两个人在小声地用西语聊天

1.作为老师必须相信每个学生的潜力,其实学生自己能理解的东西很多,什么也不说明,他们自己利用课程的紧凑时间理解和思考也能提高学习能力。

2.与国内传统的教育方式不同,我几乎不会告诉学生中文用语,但是告诉学生西班牙用语是什么,比较英语的语法和单词帮助学生理解,教育的好处是学生尽可能少地受到中文用语的干扰,学到的知识是真正的班牙(因为我们的母语是中文,所以在学习西语的时候,一定会无意识地用中文翻译和思考,但是中文和西班牙语千差万别,如果能用我们学到的基本英语思维开始西班牙语的话,西语的理解会变得简单。)的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。

3.英语和西班牙语是相通的,如果英语学得好,学习西语也会轻松得多。

4.有才华最好,但勤奋更重要。

上课时使用的英西原创教材~

给学生补充的练习题~

学生写的工作笔记~

给学生们修改的作文~

我和学生一样享受老师和朋友的缘分,在教西班牙语的同时,也可以分享生活中的兴趣期待新的2020年!