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【一对一韩语中字种】韩语辅音学习难点详解

作者:希文      发布时间:2021-04-17      浏览量:0
韩语辅音学习是新手掌握的难点之一。中国学

韩语辅音学习是新手掌握的难点之一。中国学生第一次接触韩语辅音,标音k/g就会困惑,有时听到k,有时听到g,到底发生了什么事?

中国人学习韩语辅音,

(1)中国人和韩国人的发音习惯不同。

韩语是与英语和汉语发音结构不同的独立语言,是表音文字,文字本身是实际发音,不需要用声标来表示。我们耳朵听到的声音和我们习惯的辅助声音发音不同。这是老师经常说的韩语,不能依靠拼音和国际音标。

如[s]:韩语的s声接近中文拼音的s声。但是,从形成间隙和发音方法来看,两者有所不同。

发音时,上下牙齿接近间隙,舌尖不贴硬腭,舌头平坦,气流在舌头流出的同时向前发送舌头,使气流通过牙缝挤出。是经过牙齿摩擦而产生的舌尖摩擦声。发出中文拼音s的声音时,舌面和硬腭之间的间隙比发音时的间隙狭窄,发音部位比发音时紧张。发出c的声音时,不要像发出中文c的声音那样把舌尖贴在牙龈上。

规则1:韩语辅助音发音没有卷舌,舌头平坦,鼻音比中文多。

(2)单独的辅助音不能完全发音,与元音的组合和位置不同的发音也不同。

在韩语中辅音不能单独发音的成字,必须与元音结合才能发出正确的发音,在韩语中辅音也叫子音,就像母亲带着儿子一样。要明确这一点,首先需要理解

语言由语音、词汇、语法三个方面构成。其中,语音是根本的,第一,词汇和语法是通过语音实现的。声音的最小单位是音素。音素分为元音和辅助音两种。

1.韩国语的单词由一个或几个音节构成,一个音节可视为一个字(注意不是一个字),从头到尾的各个音节分别称为首音节(首字)、语音节(中字)、尾音节(尾字)。

2.韩国语中一个音节(一个字)的构成形式如下:

第一个辅助音或双元音构成开音节

(3)(双元音或双元音构成闭音节。

(4)首次辅音,单元或双元音。辅音韵尾(单双韵尾)构成闭音节。

辅音的特点之一是发音时气流通过口腔时受到阻碍,发音短,元音持续下去。

因此,如果根据辅助音的实际发音指定某个辅助音,在短时间内,可能会在几个相似的辅助音之间混淆,听不清楚。因此,我们经常在辅助音后加上元音作为辅助音的名字,容易听到。例如,中文辅助音b、p、m、f……的名字是波(bo)、泼(po)、摸(mo)、佛(fo)……,也就是说辅助音的实际发音增加了元音o。韩语也一样,需要在实际发音后加上。

单元音作为辅助音的名称。

与汉语不同的是,韩语辅音往往出现在收音位置,发音与在发音时不同,所以韩语辅音的名称需要能够表明某个辅音在发音和收音位置的发音情况。例如,辅音音的名字是。,近似标音kiyok,指出在黄金位置的想法和黄金中的黄金相同,在黄金位置的发音中黄金。辅助音的名称相当于在纵横两个坐标方向上确定一个要点,以便我们指出。

。在最初的声音中发出[gum](上面的声音,像[g]);在韵尾,:[muk](下面的声音,像[k]),这个词在韩语是因为舌头的位置不同,所以和[g,k]的声音和英语不完全一样。

在韩国语言中,由于位于第一音节的第一音字母的发音一般需要重读,位于第一音节的第一音字母的发音一般是弱读,在第一音节的第一音位置重读发生气化(爆破)的时候发表为奖(k起),在词中音节和最后音节的第一音位置弱读的时候发表为自己的声音管理员的gogo(b起点),对战(b起点)

严格地说,使用[k/g]的表音tp是错误的,为了帮助外国人学习韩语的近似标音法,拐杖实际上不能代替人的脚。

规则2:韩语中辅音与元音相结合,发音不同

规则3:辅音出现在首音和韵尾的不同部位时,也不同

(3)音变是语音流中的变化,在语音流中,一部分音素受到前后音的影响韩语的声音变化是为了使韩语的发音更加流畅。

(1)连音、连音现象一般发生在单词的内部或单词和单词和单词之间。

案例;③.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

例子;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

规则4:辅助音在单词和单词的连接中也发生了变化。这是音变

辅助音发音时,气流通过口腔受到阻碍,可以从3个方面进行分类:

1)根据发音部分,发音部分在双唇的双唇的声音,舌尖的声音,舌尖的声音,舌头的前部的声音,舌头的后部的声音,喉咙的声音。

2)根据发音方法,发音时气流冲压阻碍发音器官的,称为破裂声(或爆破声)。发音时从发音器官的间隙中挤出时摩擦声音的叫做摩擦声。发音时破裂摩擦的是破擦声。发音时气流从鼻腔流出的叫鼻音。发音时气流从舌尖流出,舌尖轻轻移动的是闪音。发音时,气流从舌头两侧流出的叫边声。

3)根据发音时是否按喉咙、呼吸是否分开:发音时按喉咙的紧张声,不按喉咙的松弛声,呼吸的呼吸声。

松音:(fing/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tionion/tion/tion两个孩子的布局,将这些生兄弟相互结合起来更加方便地记忆起来,例如---tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion-tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion/tion。

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